中新網(wǎng)烏魯木齊1月5日電 (張家偉 賈志鵬)冬日的新疆庫爾勒市，天山余脈如黛，孔雀河靜臥于冰封之下。在這座被譽為“塞外明珠·山水梨城”的南疆城市中，新疆科技學(xué)院的校園里，流淌著一種溫暖的生機。

新疆科技學(xué)院(鴻雁校區(qū))校門景觀。新疆科技學(xué)院供圖

　　新疆科技學(xué)院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長李宗斌表示，學(xué)校堅持將鑄牢中華民族共同體意識作為各項工作的主線，系統(tǒng)謀劃、高位推動，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動、基層黨組織狠抓落實的“大統(tǒng)戰(zhàn)”工作格局，并通過有形有感有效的舉措，讓各族師生在共學(xué)共居共樂中拉近距離、增進認同。

　　石榴籽抱得緊，共居共學(xué)一家親

　　新疆科技學(xué)院是一所全日制普通本科高等學(xué)校，始建于2002年，連續(xù)20余年為新疆經(jīng)濟社會發(fā)展輸送高素質(zhì)人才。2025年，該校錄取新生生源已覆蓋全國29個省(區(qū)、市)，疆外生源超過半數(shù)，占錄取總?cè)藬?shù)的53.4%。學(xué)?，F(xiàn)有在校生16986人，漢族學(xué)生10632人，少數(shù)民族學(xué)生6354人，各族師生如緊緊擁抱的石榴籽，共繪團結(jié)奮進的青春畫卷。

　　人力資源管理專業(yè)學(xué)生麥爾哈巴·阿不都熱合曼說：“如果要用一句話來概括我對‘鑄牢中華民族共同體意識’的理解，那就是‘像石榴籽一樣緊緊抱在一起’，這不僅是美好的比喻，更是我日常生活的真實感受。”

　　這種感受從宿舍這個“小家”就開始了。麥爾哈巴所在宿舍6人中，3人來自江蘇、河北、陜西，3人來自新疆?！按蠹彝酝⊥瑢W(xué)習(xí)，這種環(huán)境對我們講好普通話很有幫助?！彼窒淼?，媽媽寄來的馕、葡萄干等特產(chǎn)讓室友驚喜不已，而陜西室友帶來的搟面皮也讓新疆本地同學(xué)品嘗到地道風(fēng)味。

　　新疆科技學(xué)院舉辦“禮樂交融·情誼聯(lián)心”——“三進兩聯(lián)一交友”傳統(tǒng)文化體驗活動。圖為學(xué)生們在“團圓餃里·情更濃”環(huán)節(jié)共享親手制作的餃子。新疆科技學(xué)院供圖

　　化工與紡織工程學(xué)院專任教師古麗尼尕爾·依力哈木說：“目前，我與三位漢族學(xué)生結(jié)成對子。我們不止探討學(xué)業(yè)，也暢談人生規(guī)劃?！泵糠昙压?jié)，她會給結(jié)對學(xué)生帶去家中自制的美食，學(xué)生們也會向她講述家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與趣聞?！霸谶@種真誠的往來中，消除了陌生感，取而代之的是家人般的親近與信任。”

　　李宗斌說，學(xué)校還以“民族團結(jié)進步教育月”和“民族團結(jié)一家親”活動為契機，開展中華經(jīng)典誦讀、短視頻制作、主題征文、書畫征集等活動。著力打造各族師生共居共學(xué)、共建共享、共事共樂的互嵌式學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓中華民族共同體意識浸潤校園每個角落。

　　語言相通促交融

　　國家通用語言文字的推廣普及在該校被視為鑄牢中華民族共同體意識的重要基石，也是各地學(xué)子迅速融入集體、掌握專業(yè)知識的關(guān)鍵。該校將推廣普及國家通用語言文字作為一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，積極探索創(chuàng)新工作模式，取得顯著成效。

　　據(jù)新疆科技學(xué)院黨委宣傳部副部長王芳介紹，學(xué)校依托“推普周”等重要節(jié)點，“經(jīng)典誦讀會”“書法大賽”等活動，推動推普活動與校園文化深度融合，并與燕山大學(xué)等高校聯(lián)合開展經(jīng)典誦寫講活動，拓展師生視野。

　　王芳說：“學(xué)校開展一系列推普活動后，無論是課堂發(fā)言、論文答辯，學(xué)生的語言表達能力和思辨能力都得到明顯增強，各族師生在共同參與活動的過程中增進了文化認同，校園文化的凝聚力和向心力進一步增強?！?/p>

新疆科技學(xué)院“翰墨·潤疆”小課堂開設(shè)書法課程。新疆科技學(xué)院供圖

　　護理學(xué)專業(yè)學(xué)生娜菲薩·艾買提江說：“曾經(jīng)，我因口音而怯于開口，直到學(xué)校開展的推普周活動給了我勇氣?！痹谶@里，沒有嘲笑，只有耐心地糾正。為了準備朗誦比賽，她對著鏡子反復(fù)練習(xí)?！皾u漸地，我從不敢開口到流利朗誦，到如今能夠自信地站上講臺?！?/p>

　　娜菲薩憑借自己日益流利的普通話，加入學(xué)校廣播站，“在廣播站播音部，我和伙伴們策劃節(jié)目，講述感人故事，分享多彩文化，讓團結(jié)的聲音傳遍校園?！?/p>

　　課堂內(nèi)外融理念，育人平臺結(jié)碩果

　　新疆科技學(xué)院不僅注重課堂教育，還搭建多元平臺、豐富實踐活動，讓學(xué)生在親身體驗中深化對中華民族共同體的認同。

　　“我們的目標是在教育教學(xué)全過程中，有形、有感、有效鑄牢中華民族共同體意識?！毙陆萍紝W(xué)院馬克思主義學(xué)院中華民族共同體意識概論教研室副主任白正毅說。

　　為此，學(xué)校成立“鑄牢中華民族共同體意識研究所”，聚焦基礎(chǔ)理論問題和重大現(xiàn)實問題開展研究，成為集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)區(qū)域社會發(fā)展為一體的教學(xué)研究平臺。

　　“鑄牢中華民族共同體意識主題展館”也應(yīng)運而生。這座由學(xué)生負責(zé)講解的展館，已成為一所沉浸式課堂，與鑄牢中華民族共同體意識研究所相輔相成，實現(xiàn)理論研究、課堂教學(xué)與實踐浸潤的深度融合與相互促進。

　　課堂之外，豐富多彩的校園活動成為促進民族團結(jié)的重要載體。麥爾哈巴回憶起迎新晚會場景時說：“我們排了一個叫《這就是新疆》的節(jié)目，漢族、維吾爾族、哈薩克族、蒙古族的同學(xué)手拉手一起唱跳，那個場景讓我真切看到什么是‘美美與共，和而不同’?！?/p>

　　在這所校園里，各族學(xué)子共居共學(xué)、共同成長，在多元平臺和豐富活動中深化著對中華民族共同體的認同。正如學(xué)生們所言，這份認同“是宿舍里那份互助筆記，是食堂里那次風(fēng)味分享，是志愿服務(wù)中那個并肩身影”。這些青春團結(jié)的情誼，如同窗外的孔雀河，待到梨花再度盛放時，這里將浸潤出更加繁茂的共生之林。(完)